EDUCAÇÃO

Apeoesp entra na briga e diz “Não às Escolas Quartel!”

Apeoesp entra na briga e diz “Não às Escolas Quartel!”

Fernandópolis tem quatro escolas que querem aderir ao programa

Fernandópolis tem quatro escolas que querem aderir ao programa

Publicada há 10 meses

Capa de Informativo da Apeoesp

Da Redação

O Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) divulgou um manifesto público contrário ao programa estadual que cria Escolas Cívico-Militar no Estado.

O manifesto foi publicado na última sexta-feira, 28, com críticas à iniciativa do governador Tarcísio de Freitas que pretende implantar ao menos 45 unidades desse tipo no próximo ano.

Segundo a instituição, as “escolas cívico-militares atentam contra a missão e as finalidades da vida escolar, ao impor aos estudantes normas típicas da disciplina militar e uma padronização de comportamento pessoal e até mesmo de vestuário”.

A Apeoesp defende que é parte da convivência escolar a liberdade de expressão, a tolerância, a troca de experiências e a livre manifestação da individualidade humana e que são princípios constitucionais a liberdade de ensinar e aprender e a pluralidade de ideias e concepções pedagógicas, além da gestão democrática.

O sindicato também afirma que “não vamos aceitar e lutaremos em todas as instâncias contra mais este retrocesso que o governo bolsonarista tenta impor à rede pública de ensino paulista”.

Segundo a Secretaria da Educação, o projeto será direcionado a escolas com índices de rendimento inferiores à média estadual, atrelados a taxas de vulnerabilidade social e fluxo escolar – aprovação, reprovação e abandono.

Em Fernandópolis

Na cidade, quatro escolas se cadastraram para se tornar cívico-militares:

- A Carlos Barozzi;

- A Líbero de Almeida Silvares;

- A Armelindo Ferrari; e,

- A José Belúcio.

Em Votuporanga foi uma única unidade – a Sarah Arnoldi Barbosa. Em todo o Estado foram 302 escolas cadastradas.

Consultas públicas começarão no início do mês visando colher a opinião da comunidade.

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