A política educacional para garantir a alfabetização na idade certa em nosso país tem ganhado, nos últimos anos, um contorno mais direcionado com as Avaliações de Fluência Leitora que, possibilitam aos professores um diagnóstico da turma e, dos estudantes. A partir de seus resultados, a equipe escolar pode traçar estratégias no sentido de sanar algumas dificuldades e avançar no processo de ensino e aprendizagem. 

Intitulado Alfabetiza Juntos SP, o Programa é o responsável pela elaboração e articulação das avaliações que são organizadas pela PARC – Parceria de Alfabetização em Regime de Colaboração com o apoio de algumas instituições, tais como Associação Bem Comum e Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF).

Os arquivos das avaliações são disponibilizados às escolas e aplicadas pelo docente por meio de um aplicativo que realiza a gravação em áudio das leituras dos estudantes de 2º ano do Ensino Fundamental e, após sincronização de dados, gera os resultados a fim de possibilitar a retomada das habilidades de cada estudante, conforme indicado a própria plataforma: “[...] As avaliações têm o objetivo de aferir o desempenho dos estudantes em leitura de palavras e textos em Língua Portuguesa, em sua variante brasileira, no início do Ensino Fundamental. Os resultados alcançados permitem identificar o nível de leitura dessas crianças, de modo que ações específicas possam ser implementadas para desenvolver as capacidades de cada uma[...]” (Plataforma PARC, 2025).

E como forma de reconhecer financeiramente as unidades escolares, o Governo do Estado de São Paulo, anunciou em 2023 que implementaria o IEE – Índice de Excelência Educacional, às escolas que atingirem as metas previstas de alfabetização, bem como o Sistema de Avaliação e Rendimento do Estado de São Paulo (SARESP) levando em consideração, critérios específicos do programa listados em regulamentos próprios.

Desde então, a Rede Municipal de Ensino de Fernandópolis, que, conta com nove escolas atendendo os anos iniciais do ensino Fundamental, se organiza em dois momentos, como preconiza do Programa: Avaliação de Entrada, que afere como os estudantes estão no inicio do ano a fim indicar os resultados aos professores que, poderão direcionar seus trabalhos no sentido de sanar as dificuldades percebidas. Ao final do ano, aplica-se a Avaliação de Saída, que gera novamente um quadro das turmas como modelo de análise da evolução dos dados coletados no ano.

E este ano a REDE Municipal foi agraciada com seis das nove escolas alcançando o Indicador Excelência Educacional. E, é claro que, a alegria contagia todas as equipes dessas escolas, porém é fundamental lembrar que, os resultados são fruto de um trabalho coletivo e colaborativo que se inicia nas escolas de educação infantil (CEMEIs E EMEIs) que desenvolvem suas ações a partir dos eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeiras) a fim de contemplar os direitos de aprendizagem de cada criança, possibilitando uma transição adequada aos anos iniciais do ensino fundamental.

É essencial lembrar que, independentemente de qual escola foi reconhecida, todas as unidades da rede municipal, todos os supervisores de ensino, os técnicos da Secretaria de Educação, todos os diretores de escola, todos os assessores de direção, todos os assessores pedagógicos, todos os professores, todos os servidores, todas as famílias que acreditam na rede, todos os estudantes matriculados na rede, são parte dessa conquista. São parte de todas as conquistas que qualquer uma das escolas venha conseguir, pois os avanços, mesmo que mínimos, devem ser celebrados como forma de fortalecimento dos laços e vínculos de confiança além de possibilitar um ambiente de aprendizagem com foco na alfabetização.

As escolas realizam trabalhos incríveis que se desdobram em atividades em murais, em passeios técnicos, em apresentações culturais, em ações e campanhas solidárias que visam, para além de dos muros da escola, o desenvolvimento pleno de cada estudante e isso é o que movimenta move nossos trabalhos. Costumo dizer que escola é movimento e seguirá sendo movimento enquanto nós profissionais da educação nos movermos em prol de uma rede cada vez melhor e de excelência pois é isso que somos: profissionais de excelência em uma rede de excelência.

Parabéns a todos os profissionais da educação da Rede Municipal de Ensino de Fernandópolis.

Forte abraço. Boas reflexões! 

Prof. Me. Gilberto Abreu de Oliveira - Licenciado em História e Pedagogia, Mestre em Educação e Diretor de Escola Pública

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